Cụm từ “Truyền thông xã hội” dường như không chính xác vì nó quy định hình thức giao tiếp xã hội với việc sử dụng phương tiện truyền thông. Trong cuộc sống, rõ ràng chúng ta có thể giao tiếp mà không cần các nền tảng như Facebook. Tuy nhiên, hầu hết chúng ta, đặc biệt là sinh viên trên toàn thế giới, thường xuyên sử dụng Facebook để xem những người xung quanh chúng ta đang làm gì, nói gì và thích gì. Chúng tôi không muốn bỏ lỡ những thông tin như vậy hoặc trở nên lỗi thời vì chúng tôi không biết những gì người khác biết. Trạng thái tâm lý này được gọi là ‘FOMO’.
Sherry Turkle, tác giả cuốn “Alone,” mô tả tâm lý FOMO cùng với nhu cầu liên tục kiểm tra các bài đăng trên Facebook, Twitter, tin nhắn, rồi so sánh bản thân với bạn bè. . Chắc chắn điều này nghe quen thuộc với nhiều người trong chúng ta?
Thật vậy, các phương tiện truyền thông như Facebook có thể ảnh hưởng đến chúng tôi trong việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. Facebook gây mất tập trung cho học sinh không chỉ trong mà cả ngoài lớp học. Tuy nhiên, nó không phải là một rào cản đối với việc học. Trên thực tế, Facebook có thể giúp ích cho việc học.
 |
Facebook làm giảm thời gian và không gian học tập khi nó bị coi là một thứ gây mất tập trung trong học tập. Tuy nhiên, nó cũng có thể làm tăng thêm hai yếu tố này khi được sử dụng để thu thập thông tin hoặc làm việc theo nhóm. Nghiên cứu của tạp chí “Máy tính trong hành vi con người” chứng minh rằng việc sử dụng Facebook chủ yếu để trò chuyện hoặc cập nhật trạng thái của bạn bè sẽ mang lại kết quả tốt hơn. học kém; Trong khi đó, sử dụng Facebook như một công cụ khám phá hay thu thập thông tin giúp bạn đạt kết quả học tập tốt.
Học sinh có thể hưởng lợi rất nhiều bằng cách nói không với Facebook khi đọc, viết và ôn tập, nhưng hãy sử dụng nó để hỗ trợ học tập và thảo luận nhóm. Facebook hỗ trợ mọi hình thức giao tiếp, phối hợp, làm việc nhóm. Tuy nhiên, tôi e rằng không nhiều sinh viên hiện nay biết cách sử dụng Facebook một cách hiệu quả, và đó là lý do tôi viết bài này. Ví dụ: nếu tôi hỏi: “Bạn đã bao giờ sử dụng Facebook theo những cách được đề cập ở trên để hỗ trợ việc học tập của mình chưa?” Tôi chắc rằng nhiều sinh viên sẽ nói không.
Facebook đang làm xao nhãng và lấy đi năng lượng cũng như thời gian của chúng ta. Điều này đôi khi được gọi là “chia sẻ tâm trí”. Mỗi chúng ta đều có một lượng thông tin tinh thần hạn chế. Trong cuốn sách “Enough”, John Naish đưa ra một lập luận khá thuyết phục rằng chúng ta có thể bị chôn vùi trong thông tin vì càng không hiểu điều gì đó, chúng ta càng muốn thu thập nó. Tương tự như vậy, trong khi học, tâm trí của chúng ta tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn và nếu bị chi phối bởi những gì chúng ta hoặc người khác thích trên Facebook, tâm trí của chúng ta có thể trở nên quá tải thông tin. Vì vậy, sinh viên sử dụng Facebook cần phân bổ thời gian học tập để không bị chôn vùi trong biển thông tin. Học sinh có thể chọn sử dụng Facebook để phân tâm hoặc sử dụng các yếu tố gây phân tâm từ Facebook để giúp việc học của họ hiệu quả hơn bằng cách thu thập thông tin, làm rõ các khái niệm. hoặc vấn đề, mở rộng hiểu biết hoặc đánh giá ý tưởng, nảy sinh ý tưởng mới.
Dưới đây là một số cách học sinh có thể làm điều này:
– Thoát Facebook khi đang làm bài tập. Điều này giúp họ chống lại sự cám dỗ của trò chuyện hoặc cập nhật những gì bạn bè của họ đang làm trên Facebook.
\N
– Cập nhật tình hình cá nhân hoặc chat Facebook theo thời gian nếu bạn có tinh thần tự giác cao.
– Nếu bạn không có tinh thần tự giác cao thì hãy đến những nơi không có mạng internet (điều này cũng đồng nghĩa với việc không sử dụng thiết bị 3G).
– Trong quá trình học nhóm, sử dụng công cụ chat hoặc nhắn tin Facebook để cập nhật cho nhau những thông tin hữu ích về các chủ đề trên lớp và bài tập được giao.
– Tạo một trang Facebook dành riêng cho một lĩnh vực học tập, nghiên cứu, một nội dung bài tập nào đó mà mình đang làm để chia sẻ, thảo luận thông tin.
– Lập trang Facebook cho lớp mình, học nhóm cùng nhau trao đổi thông tin.
– Hãy xem bài viết sau với nhiều thông tin hữu ích trong việc sử dụng các nhóm và trang Facebook để học: Techknowtools.wordpress.com.
David DeBrot
(Trưởng phòng Kỹ năng Học thuật, Đại học Quốc tế RMIT Việt Nam)
>> Xem phiên bản tiếng Anh
