Đó là ý tưởng của thầy giáo Lê Văn Nam, 25 tuổi, giáo viên dạy môn Hóa Trường THPT Trần Văn Giàu, Q.Bình Thạnh, TP.HCM. Theo đó, thầy Nam cho học sinh làm việc theo nhóm, học sinh tự tìm hiểu về một yếu tố mà mình hứng thú, từ đó tự do sáng tạo bằng cách vẽ trang Facebook của yếu tố đó lên trang. giấy. Không chỉ cần sáng tạo, mỗi học sinh còn phải nắm được thông tin cơ bản của nguyên tố, thể hiện qua ảnh đại diện, ảnh bìa, dòng trạng thái, thông tin cá nhân và danh sách bạn bè của nguyên tố đó.
Trang cá nhân của Uranium |
Trang cá nhân của Sulfur |
Facebook cá nhân của Oxy Ảnh của Thúy Hằng |
“Ngay khi nghe bài tập, học sinh hưởng ứng nhiệt tình, khi nhận bài các nhóm tôi choáng ngợp với sự sáng tạo của học sinh. Trên trang, các nguyên tố hóa học với Facebook cá nhân hiện lên lộng lẫy và gần gũi hơn bao giờ hết. Tôi nghĩ qua bài tập này, các em học sinh sẽ thấy môn hóa học không còn khô khan với những bài tập khó, những con số vô cảm hay những phương trình hóa học. Các con cảm thấy môn hóa học gần gũi và thú vị ”, cô giáo trẻ chia sẻ.
Cô giáo vui tính khiến học sinh yêu thích môn hóa hơn
Alkenes có gì mà bạn không có? Cô giáo dạy hóa trẻ đặt một câu hỏi để kết thúc một giờ giảng về Anken (công thức CnH2n), tất cả học sinh trong lớp đều nhíu mày suy nghĩ. Để trả lời, cô giáo bóc tờ giấy che dòng chữ đã chuẩn bị sẵn trên bảng “Anken có đôi có cặp”. Bên dưới lớp, học sinh phá lên cười. Đoạn clip ngắn vài chục giây được một học sinh chỉnh sửa và tung lên mạng thu hút hơn triệu lượt xem.
Thầy Nam (bìa trái) được học sinh yêu mến Ảnh của Thúy Hằng
|
\N
Thầy Nam tự đặt camera quay video bài giảng cho học sinh Ảnh NVCC |
“Khi quay video bài giảng trực tuyến, tôi thường băn khoăn không biết phải làm sao để bài giảng sinh động, trực quan và gần gũi. Trong số đó, tôi thường kể về lịch sử của các yếu tố để kích thích sự tò mò của bọn trẻ hơn. Trong các bài giảng trực tuyến, bản thân tôi cũng lồng ghép các video thí nghiệm để học sinh có cái nhìn khách quan và cụ thể hơn về phản ứng hóa học. Hay tôi và các bạn cũng tập sáng tác bài hát lồng ghép kiến thức hóa học để các em vừa học vừa vui. Tôi cũng mong các con cảm nhận được sự cố gắng của thầy, từ đó sẽ tích cực học tập tốt hơn ”, thầy Nam bộc bạch.
Cô giáo là tác giả của 5 cuốn sách
Thầy giáo trẻ Lê Văn Nam quê ở Hà Nam. Anh tâm sự ban đầu chọn sư phạm chỉ vì muốn giúp mẹ thực hiện ước mơ thuở nhỏ mà mẹ không làm được. Tuy nhiên, được các thầy cô trường Đại học Sài Gòn truyền cảm hứng, anh ngày càng yêu nghề sư phạm hơn. Sớm biết về tay nghề, thầy Nam từng tham gia công việc giảng dạy khi còn là sinh viên năm nhất.
Sau mỗi ngày dạy ở trường mệt mỏi, khi về nhà thầy Nam vẫn livestream (trực tiếp trên Facebook) dạy miễn phí cho học sinh. Thầy chia sẻ, nhìn những bình luận, những câu chuyện vui buồn mà học trò chia sẻ đã tiếp thêm động lực cho thầy.
Cô giáo trẻ tâm huyết làm sao để học sinh không còn sợ học môn hóa Ảnh NVCC |
“Niềm yêu thích môn hóa của tôi nhen nhóm từ năm lớp 12, khi còn là học sinh của thầy giáo Nguyễn Văn Duyên ở trường THPT. Với tính cách giản dị, chân chất, luôn cháy hết mình trong lớp, thầy Duyên đã giúp em từ một học sinh học không giỏi môn Hóa bỗng trở nên vô cùng yêu thích môn học này. Lên đại học, tôi tự nghiên cứu rồi nhờ các thầy cô trong khoa tư vấn, hướng dẫn, để ngày xuất bản cuốn sách đầu tiên, tôi vui như một đứa trẻ, đến nay tôi đã là tác giả của 5 cuốn sách trên. môn học. đang học môn hóa ”, ông Nam nói.
Cô giáo 25 tuổi với việc tạo Facebook tố tâm sự: “Hóa học thực sự gắn liền với cuộc sống. Với niềm đam mê và niềm tin rằng mình đang thay mặt mẹ thực hiện được ước mơ của mình, em càng cố gắng hơn trong mỗi buổi học. Hạnh phúc nhất là khi nghe học trò nói sắp thi vào sư phạm, tôi bảo, dạy học sẽ vất vả và hy sinh rất nhiều. Nhưng đến giờ, nhiều học trò cũ của tôi đã bước vào cánh cửa sư phạm, tôi sắp có thêm nhiều đồng nghiệp, nghĩ đến điều đó tôi thấy rất vui trong lòng.
